在教育强国建设深入推进的背景下，高等教育与区域协调发展已成为激活创新动能、促进区域均衡的核心议题。研究基于“器物-制度-文化”分析框架，系统剖析了当前我国高等教育与区域互动发展的四对核心矛盾，并提出针对性实践路径，为破解发展瓶颈、构建良性互动格局提供了重要理论支撑与实践参考。
该研究由华南师范大学、嘉应学院及教育部学位与研究生教育发展中心联合开展，聚焦我国区域协调发展战略需求，指出高等教育与区域协同发展存在深层次结构性矛盾。在器物层面，高等教育发展水平与区域战略需求不相匹配，突出表现为高层次人才分布失衡，粤港澳大湾区、京津冀等重点区域高等教育人口比例仍低于国际一流湾区，高校原始创新与成果转化能力难以满足区域产业升级需求；在制度层面，政策体系建设滞后于区域发展升级，现有政策存在结构失衡、功能单一等问题，京津冀、粤港澳大湾区等地出台的协同政策因缺乏有效对接机制，实施效果未达预期；在实践层面，高等教育路径依赖与区域转型目标存在冲突，高校人才培养、科研布局的惯性难以快速响应区域多元化发展需求；在文化层面，高等教育文化的稳定性与区域创新驱动的求变性形成张力，既可能构成发展阻力，也潜藏着创新机遇。
针对上述矛盾，研究团队提出三大实践路径。一是强化高等教育高质量发展基础与能力，通过优化区域内高校资源配置，推动核心城市优质资源向薄弱地区辐射，同时聚焦区域需求革新人才培养模式，提升科研创新与成果转化效能，为区域培育新质生产力提供支撑。二是完善政策体系与实践路径，加强高等教育政策与区域经济、文化等政策的协同衔接，建立跨区域协调机制，鼓励高校突破路径依赖，通过数字化转型、资源共享等方式实现路径创新。三是深化高校文化的中国特色与国际传播，推动本土文化与国际话语有机融合，借助京津冀、长三角等开放区域的辐射作用，促进区域创新文化交流互鉴，激活发展内生动力。
研究指出，高等教育与区域协调发展是一项系统工程，需要政府、高校、企业多方协同发力。政府应优化资源配置与政策供给，搭建跨区域协同平台；高校需主动对接区域战略，在学科布局、人才培养、科研创新等方面精准发力；社会力量则应深度参与校企合作、成果转化等环节，形成多方共赢的发展生态。该研究成果呼应了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的战略部署，为各地推进高等教育与区域协调发展提供了可操作的实践方案。随着相关路径的落地实施，将进一步发挥高等教育对区域发展的龙头引领作用，助力统筹推进教育强国、科技强国、人才强国战略，为我国区域协调高质量发展注入持久动力。
摘编自《现代教育管理》2025年第9期