教育现代化与教育强国建设是我国教育发展的重要战略方向，对于实现中华民族伟大复兴具有深远意义。华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中在《以教育现代化推进教育强国建设的理论内涵与模式创新》一文中深入探讨了以教育现代化和教育强国建设，强调了高等教育在其中的龙头引领作用。
教育强国与教育现代化紧密相关且互为促进。卢晓中指出，教育强国主要进行国际横向比较，同时也涉及纵向历史比较，其内涵更强调教育发展的质的提升；而教育现代化侧重纵向历史比较，其进程着眼于推进教育强国建设，两者目标在一定阶段合二为一。据中国教育科学研究院课题组测算，我国教育强国指数持续上升，显示出我国教育发展的良好态势。
在教育现代化模式方面，我国正经历深刻转型。从历史维度看，中国式现代化在教育领域呈现出从后发外生型向先发内生型的转变。早期中国高等教育现代化以“跟跑”为主，如今强调“扎根中国大地办高等教育”，如“双一流”建设追求中国特色与世界一流的统一。这一转型体现了中国在教育现代化进程中的自主探索与创新，彰显了中国高等教育独特的时代路向。
中国教育现代化强国建设应聚焦“四新”。在创新驱动发展战略下，“四新”与内生发展紧密相连，教育数字化转型成为关键突破口。纵向维度的新领域强调学习借鉴，横向维度的新领域更注重内生创新，新领域开辟新赛道，有助于塑造新动能新优势，推动教育高质量发展。
高等教育在教育强国建设中起着龙头引领作用，包括对整个教育体系和经济社会发展的引领。在教育体系中，高等教育需加强与基础教育的协同育人，克服高考局限，关注学生可持续成长；同时在职业教育、高等教育、继续教育协同创新中发挥主导作用。在经济社会发展方面，高校应改革人才培养模式，加强创新与实践能力培养，推动产教融合、科教融汇；优化学科专业设置，加强基础、新兴和交叉学科建设，提升原始创新能力，以更好地适应和引领经济社会发展。
这一系列理论与实践探索，为我国教育现代化和教育强国建设提供了清晰的路径，有助于推动我国教育事业迈向新的高度，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。
摘编自《中国高等教育》2024年Z1期