英国联合信息系统委员会（JISC）于2023年2月发布《高等教育数字化转型框架》，为英国高等教育数字化转型提供指导，也可以为我国高等教育数字化转型提供可借鉴的经验。
世界高等教育数字化划分为转化、转型、智慧三个发展阶段，且高等教育数字化转型具有必要性。英国高等教育数字化转型框架涵盖多方面，该框架以“数字和硬件基础设施”为底层，“组织数字文化”为顶层，包括知识创造与创新、知识开发、知识管理和应用、知识交流与合作关系等核心要素。同时，JISC 还明确了英国高等教育数字化转型的七大目标，包括形成共同理解、确立模式和联系、形成集体智慧、阐明战略愿景、提供决策参考、关注人员和实践以及强调领导力和数字化能力。
此外，英国高等教育数字化转型有六大核心策略。一是加强组织数字文化建设，包括营造文化、形成认同、培养幸福感、应对变革等。二是全面开展知识创造与创新，如发展数字想象力、提供基础设施、开展革新、重视影响等。三是鼓励知识开发，涉及课程开发、数字化学习、教学、重视体验等。四是强化知识管理和应用，包括信息管理、数据管理、培养商业智能、制定决策等。五是加强知识交流与合作关系，有校内交流、校外协作、鼓励参与、强化管理等举措。六是完善数字和硬件基础设施，如提供强大设施、建立连接、提供支持、强化资产管理等。
我国正处于建设教育强国的关键阶段，积极实施教育数字化战略行动，而英国的《高等教育数字化转型框架》为我国提供了可借鉴的经验。通过加强顶层设计，制定符合国情的框架；积极应用新兴技术，打造智慧教育平台；营造数字文化氛围，开展有温度的教育；提升师生数字素养，培养专业人才等方面来逐步完善。
相信在借鉴英国经验的基础上，结合我国国情和高等教育发展现状，我国高等教育数字化转型将取得更大的进展，为教育强国建设提供有力支撑。
摘编自《高教探索》2024年第4期