《世界一流大学可持续发展建设的内生逻辑与本土构想——基于组织生态学的视角》由陈玥、张奉铭撰写，是一项基于组织生态学视角的研究，文章深入剖析了世界一流大学可持续发展建设的内生逻辑，为我国大学提供了重要借鉴。
在全球可持续发展理念深入人心的背景下，大学的可持续发展建设成为关键议题。组织生态学为研究大学可持续发展提供了崭新视角，其涵盖组织合法性、组织印记、组织生态位和组织环境等重要概念。
研究发现，世界一流大学在可持续发展建设方面展现出独特的内生逻辑。组织合法性为其指引方向，通过积极响应国际政策、承担社会责任和营造校园文化，构建起规制、规范和认知合法性，推动大学可持续发展转型。组织印记成为分化起点，学校依据自身独特印记，如学科实力、校园建筑等，锚定可持续发展建设起点，并规划具体步伐，避免路径趋同。生态位竞争提供跃迁动力，大学通过更新战略规划和加大资源投入，优化生态位，在竞争中实现可持续发展的突破。组织环境则是生长基础，一流大学对内完善组织结构，对外开展合作交流，塑造良好环境促进自身发展。
对于我国大学可持续发展建设，该研究提出了本土构想。我国大学应主动推进合法化进程，完善制度供给并营造社会文化氛围，凝聚发展动力。重视组织印记效应，结合自身优势探索特色道路，批判性借鉴国外经验构建中国模式。树立生态位竞争意识，加大资源投入并适时调整战略，实现飞跃式发展。构建协同性组织环境，优化内部结构并积极开展合作，促进多元主体共生发展。
我国大学应将可持续发展理念融入核心职能与校园建设，在透过组织生态系统探究如何让大学尽可能多地获取资源的同时，还应关注大学理念的革新，提升大学面向可持续发展转型的内生动力，摒弃短视思维，为社会可持续发展提供支撑，推动我国高等教育在新时代迈向新高度。
摘编自《中国高教研究》2024年第10期