在高等教育界，一项被称为“101计划”的改革试点工作正在低调实施。
从目前披露的入选高校名单看出，参与该计划的高校，包括北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中山大学等数十所国内顶尖学府；计划牵头人也都是胡振江、田刚、高原宁、高松、施一公等来自不同学科领域的顶尖学者。
3月底发布的《教育部高等教育司2023年工作要点》明确，在基础学科和“四新”关键领域全面实施系列“101计划”。其中，基础学科包括数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等基础理科、文科和医科相关领域；“四新”关键领域包括新一代信息技术、新能源等新工科相关领域，生物育种等新农科相关领域，预防医学等新医科相关领域，涉外法治等新文科相关领域。这些基础学科及关键领域在加快高等教育强国建设、服务国家区域经济社会发展方面，均扮演着重要角色。
南方医科大学基础医学院副院长吴砂介绍，“101计划”是立足学科开展的教学改革，更看重的是具体学科的实力。“有的高校专科性强，学科可能在国内能排名第一，但却并非‘985’‘211’或‘双一流’高校”。他认为，“101计划”打破了“看学校”的传统，让一些“专而强”的学校加入，更加科学合理。
教育部高等教育司提到，要以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题，并以系列“101计划”为引领，全面夯实教育教学“新基建”。
所谓“新基建”，陈俊龙认为，“101计划”与此前的教学模式有明显的区别。此计划更具系统性——以计算机学科为例， “101计划”集聚了全国计算机学科最优势力量，建设起一个完整的核心课程体系，带动全国计算机学科人才培养水平的整体提升。更具实践性——“101计划”的课程体系更加面向产业需求，强调理论与实践相结合，提高学生解决复杂工程问题的能力。有反馈机制——以往的教学质量评价更侧重于听、评，而忽略反馈、研讨和持续改进。“101计划”通过课堂观察、交流研讨、征集试读意见和修订意见等方式，持续改进教材和课程质量。
摘编自：东方财富网