美国教育委员会（American Council on Education，简称ACE）与卡内基教学促进基金会（Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching）宣布对《卡内基高等教育机构分类》（Carnegie Classification of Institutions of Higher Education，简称“卡内基分类”）进行一系列改革，将对高校的分类方式做出重大改变，将采用更加透明的方法评定“R1”等级，为最高研究水平设定明确门槛，并全面转向多维度分类，以反映当今高校的多样性。
卡内基分类是对美国高校进行分类和描述的主要框架，被政策制定者、资助者和研究人员经常使用，是中学后教育机构的重要基准工具。美国教育委员会和卡内基基金会于2022年2月宣布建立合作伙伴关系，以重新设计卡内基分类，反映当今院校的多样性和对社会的影响。将于2025年初发布的新版卡内基分类法将对卡内基分类法进行修订，并在近日公布了2025年卡内基分类变化的更多详情：
第一，机构分类的新维度。目前的分类系统为院校提供了一个单一的标签，通常基于院校授予学生的最高学位，如硕士学位授予院校、博士学位授予院校等。今后，院校将获得基于多个标签的分类，以帮助院校根据更多特征进行分组，如规模、地理位置、所提供学术项目的类型，以及更全面的学位和证书情况。
第二，更明确的R1门槛。随着时间的推移，R1方法已经发生了很大的变化。2005年的更新未明确R1和R2之间的界限，使得各院校之间相互竞争，以获得一定数量上限的R1称号。在2025年的卡内基分类中，将使用一个明确的门槛来定义最高研究称号：研究总支出5000万美元，70个研究博士。在新方法中，任何研究支出和博士数量达标的机构都将被列为R1级。
第三，承认博士学位机构以外的研究。分类系统将包括一个名为“研究型大专院校”的新名称，用于识别那些提供少量或不提供任何博士学位的大专院校所开展的研究。例如，这一名称将涵盖只为本科生服务的院校正在进行的研究。在不属于R1或R2分类的前提下，任何在研究方面花费至少250万美元的机构都将被纳入这一类别。
目前宣布的变化是一系列旨在使卡内基分类现代化的更新中的第一项。未来几个月，ACE还将发布一个新的通用社会和经济流动性分类框架，通过考察各种相关的学生特征和学生成果来对院校进行分组。ACE正在就院校领导、研究人员和利益相关者收集反馈意见，收集他们所认为最能描述美国高等教育院校的特征和描述。这些意见将有助于最终确定2025年卡内基分类所使用的维度。
摘编自：搜狐网