2013年度高教研究科研论文
发布日期:2013-12-31  浏览次数:468
 

[1]李北群,储杨. 积极福利视角下的大学生社区就业问题研究[J]. 中国高教研究,2013,10:86-89.

[2]李北群. 创新型国家建设视阈下的我国研究生教育[J]. 云南民族大学学报(哲学社会科学版),2013,06:156-160.

[3]吴立保,姜宁.中国大学模式:诉求、困境与建构路径[J].江海学刊,2013,02:216-221.

[4]吴立保,陈秀梅,张永宏.大学生就业的社会福利排斥:福利三角模型的视角[J].江苏高教,2013,03:104-106.

[5]吴立保,孙益婷.我国研究生教育的价值悖论与创新途径[J].研究生教育研究,2013,04:7-12.

[6]吴立保.中国大学的文化困境与文化创新[J].中国高教研究,2013,06:43-47.

[7]吴立保,徐月红.清华校长与清华早期的通识教育[J].阅江学刊,2013,05:20-27.

[8]吴立保.大学生“蚁族”就业权利保障研究——基于社会排斥理论的视角[J].中国高教研究,2013,11:71-75.

[9]王骥,吴立保,巩在武. 高等教育现代化的内涵及其实现途径探讨——以江苏省为例[A]. 中国高等教育学会.改革 质量 责任:高等教育现代化——2013年高等教育国际论坛论文集[C].中国高等教育学会:,2013:5.

[10]徐月红. 培养现代公民:地方普通高校的主要任务[J]. 继续教育研究,2013,03:93-94.

[11]赵美珍,张林英,张晓涛,欧瑜. 命题质量影响因素的实证研究[J]. 中国考试,2013,12:29-35.

[12]张林英,蒋薇. 教育质量与有形产品质量的区别与联系[J]. 中国教育学刊,2013,12:19-21.

[13]张林英. 教育的异质性、社会性与教育质量管理[J]. 重庆电子工程职业学院学报,2013,06:80-82.

[14]周长春,王莉. 高职人才培养目标的价值取向:从工具理性到价值理性[J]. 黑龙江高教研究,2013,03:150-152.

[15]陈娟,张永宏. 高校青年教师教学水平提升策略研究——基于教师专业发展的视角[J]. 阅江学刊,2013,04:90-94.

[16]关辉. 跨学科研究生教育的碎片化及其整合[J]. 学位与研究生教育,2013,10:40-44